Консультативна робота

Поради батькам  як підтримати дитину в період адаптації до школи.

Дуже важливо дбати про те, щоб створити дитині ситуацію з гарантованим успіхом. Потрібно чітко усвідомлювати, що успіх породжує успіх і посилює впевненість у своїх силах як у дитини, так і в батьків. Отже, для того, щоб підтримати дитину, необхідно:

Спиратись на сильні сторони дитини;

-         Уникати підкреслення невдач;

-         Вміти допомогти дитині поділити великі завдання на частини, з якими вона може впоратись;

-         Знати про всі спроби дитини, які вона здійснила, щоб упоратись із завданням;

-         Вміти взаємодіяти з дитиною;

-         Уникати дисциплінарних заохочень і покарань;

-         Приймати індивідуальність дитини;

-         Проявляти емпатію (розуміння стосунків, почуттів, психічних станів іншої особи) і віру у вашу дитину;

-         Показуйте дитині, що її люблять такою, якою вона є, а не за якісь досягнення;

-         Не можна ніколи (навіть у пориві гніву ) говорити дитині, що вона гірша за інших;

-         Потрібно чесно і терпляче відповідати на будь-які її запитання;

-         Намагайтеся щодня знаходити час, щоб побути наодинці зі своєю дитиною;

-         Учіть дитину вільно спілкуватися не тільки зі своїми однолітками, але й із дорослими;

-         Не соромтеся підкреслювати, що ви пишаєтеся своєю дитиною;

-         Оцінюйте тільки вчинки, а не її саму;

-         Не вимагайте успіху силою. Примус – найгірший варіант морального виховання. Примус у сім’ї руйнує особистість дитини;

-         Визнайте право дитини на помилку;

Підтримка базується на тому, щоб допомогти дитині відчути свою потрібність.

У ваших дітей проблемний – переломний період, тому будьте особливо спостережливі, уважні, терпеливі, небайдужі.

 Перша умова шкільного успіху п’ятикласника – безумовне прийняття дитини, незважаючи на невдачі, які її вже спіткали або можуть спіткати.
 Прояв батьками інтересу до школи, класу, в якому вчиться дитина, до кожного прожитого нею шкільного дня.
 

У 5 класі розширився об’єм з основних предметів, зросла кількість предметів, тому збільшується час для підготовки до уроків. Забезпечте вдале поєднання відпочинку, фізичної праці до роботи над уроками своїм дітям.

Програми включають більше теоретичного матеріалу, тому слід привчати дітей завчати окремі правила з математики, української мови тощо.

Уважно стежте за рівнем виразного читання ваших дітей. Хай вдома виразно читають усі тексти, що задано з різних предметів.

Стежте за порадами учителів.

Ніколи не поспішайте з висновками ні про дитину, ні про вчителя – прийдіть у школу, поспілкуйтесь з учителем.

Врахування темпераменту дитини в період адаптації до шкільного навчання. Повільні й нетовариські діти набагато довше звикають до класу, швидко втрачають до нього інтерес, якщо відчують з боку дорослих і однолітків насильство, сарказм і жорстокість. Не забувайте: дитину слід не карати за невміння, а терпеливо вчити, підказувати, радити, допомагати, підтримувати.

Керуйтесь у спілкуванні з дитиною правилом: найдієвіший засіб виховання – особистий приклад.

Дбайте про всесторонній розвиток своєї дитини.

Вмійте ставити себе на місце дитини. Пам’ятайте: праця, зокрема, навчальна, не приносить шкоди вихованню дитини.

Пам’ятайте, що клас, де навчається ваша дитина – ціле трьох колективів: дітей, батьків, учителів. Чим дружніші, цілеспрямованіші будуть ці колективи – тим в кращій атмосфері буде розвиватись ваша дитина. Це залежить від кожного і від вас теж.

Рекомендації вчителям – предметникам, що викладатимуть у 5 класі

Відвідайте уроки в четвертому класі. Придивіться до своїх майбутніх учнів. Познайомтесь з методикою викладання в молодших класах.

Не змінюйте різко методи роботи, використовуйте ігровий матеріал, інструктажі, пам’ятки, алгоритми, картки опори, зразки виконання.

Протягом уроку і додому давайте конкретні доступні завдання і домагайтесь чіткого їх виконання.

Щоденно перевіряйте письмові роботи учнів, домагайтесь систематичної роботи над помилками.

Ретельно продумайте заходи і прийоми розвитку мислення, усного та писемного мовлення учнів. Розробіть відповідний роздатковий матеріал.

Використовуйте різні методики в групах, парах, індивідуально.
Забезпечуйте систематичне повторення.

 Не перевантажуйте учнів надмірними за обсягом домашніми завданнями, дозуйте їх з урахуванням рівня підготовки учня, гігієнічних вимог віку.
Стежте за темпом уроку. Високий темп заважає багатьом дітям засвоювати матеріал.
Ніколи не використовуйте оцінку як засіб покарання учня. Оцінка досягнень повинна орієнтуватися на успіх, сприяти мотивації навчання, а не її зниженню.
Фіксуйте позитивну динаміку в розвитку кожного учня (не порівнюйте Оксанку і Дмитрика, а порівнюйте Дмитрика сьогодні й учора).
Розвивайте навички самоконтролю, уміння оцінювати свою роботу й роботу класу.

Рекомендації класному керівнику 5 класу

Пам’ятайте: діти потребують ласки, ніжності, співучасті, турботи.

Вчасно і мудро підтримуйте дитячу активність.

Працюйте над формуванням колективу через різноманітні доручення, змінюючи групи.

Розвивайте почуття колективізму через спільну роботу про престиж класу (зовнішній вигляд кімнати, успіхи у навчанні, максимальна участь у святах, естафетах, конкурсах).

Пріоритет надавайте індивідуальній роботі (спостереження, бесіди, анкетування, доручення).

Уникайте гострих кутів, проявляйте стриманість, терпеливість.

Не забувайте: формування класного батьківського та учительського колективів не менш важливе, ніж дитячого. Ретельно готуйтесь до батьківських зборів, активно залучайте батьків та вчителів-предметників до життя класу. Коли навчання для дітей радість, то школа для них не є проблемою. Найкраща підготовка до майбутнього – це формування у дитини внутрішнього комфорту, впевненості перед кожним новим кроком, відчуття повноти життя.